„Du bist, was du liest.“ – Deutsch versteht sich seiner mannigfachen Verknüpfungen wegen als Fach einer individualisierten Bildung, die unsere Schülerinnen und Schüler dazu befähigen kann, selbst ihre Lebenswelt zu erkunden und zu gestalten.

Dabei reichen die Möglichkeiten von einer sprachlichen Reflexion über die Recherche bis hin zur genauen Beschreibung von Phänomenen in den Naturwissenschaften. Neben dem Erwerb der grammatikalischen und rechtschreiblichen Fähigkeiten, die vermehrt in der Sekundarstufe I ein Bildungsziel darstellen, stehen aber von Beginn an das kreative Schreiben sowie die Literatur und der sinnvolle Umgang mit Medien auf dem Programm. Romane, Dramen, Lyrik sowie kürzere epische Texte, deren literaturhistorische Relevanz mit zunehmendem Alter der Schülerinnen und Schüler steigt, werden in allen Jahrgängen gelesen.

Als beispielsweise szenisches Spiel oder individuelles Schreiben einer Rollenbiografie ist der produktions- und handlungsorientierte Literaturunterricht ein fester Bestandteil. Parallel zur Analyse von Literatur wird vermehrt die Medienkompetenz gestärkt, indem z.B. Aspekte der Filmsprache erarbeitet werden. Ein weiterer Themenkomplex ist neben der Rhetorik, die vor allem in Form der Debatte gepflegt wird, die Beschäftigung mit Sachtexten zu aktuellen Themen.

Alle Schülerinnen und Schüler absolvieren im Rahmen des Abiturs eine Prüfung in Deutsch, die schriftlich, mündlich oder als Präsentation abgelegt werden kann.

„Du bist, was du liest.“ – Deutsch versteht sich seiner mannigfachen Verknüpfungen wegen als Fach einer individualisierten Bildung, die unsere Schülerinnen und Schüler dazu befähigen kann, selbst ihre Lebenswelt zu erkunden und zu gestalten.

Dabei reichen die Möglichkeiten von einer sprachlichen Reflexion über die Recherche bis hin zur genauen Beschreibung von Phänomenen in den Naturwissenschaften. Neben dem Erwerb der grammatikalischen und rechtschreiblichen Fähigkeiten, die vermehrt in der Sekundarstufe I ein Bildungsziel darstellen, stehen aber von Beginn an das kreative Schreiben sowie die Literatur und der sinnvolle Umgang mit Medien auf dem Programm. Romane, Dramen, Lyrik sowie kürzere epische Texte, deren literaturhistorische Relevanz mit zunehmendem Alter der Schülerinnen und Schüler steigt, werden in allen Jahrgängen gelesen.

Als beispielsweise szenisches Spiel oder individuelles Schreiben einer Rollenbiografie ist der produktions- und handlungsorientierte Literaturunterricht ein fester Bestandteil. Parallel zur Analyse von Literatur wird vermehrt die Medienkompetenz gestärkt, indem z.B. Aspekte der Filmsprache erarbeitet werden. Ein weiterer Themenkomplex ist neben der Rhetorik, die vor allem in Form der Debatte gepflegt wird, die Beschäftigung mit Sachtexten zu aktuellen Themen.

Alle Schülerinnen und Schüler absolvieren im Rahmen des Abiturs eine Prüfung in Deutsch, die schriftlich, mündlich oder als Präsentation abgelegt werden kann.

„Du bist, was du liest.“ – Deutsch versteht sich seiner mannigfachen Verknüpfungen wegen als Fach einer individualisierten Bildung, die unsere Schülerinnen und Schüler dazu befähigen kann, selbst ihre Lebenswelt zu erkunden und zu gestalten.

Dabei reichen die Möglichkeiten von einer sprachlichen Reflexion über die Recherche bis hin zur genauen Beschreibung von Phänomenen in den Naturwissenschaften. Neben dem Erwerb der grammatikalischen und rechtschreiblichen Fähigkeiten, die vermehrt in der Sekundarstufe I ein Bildungsziel darstellen, stehen aber von Beginn an das kreative Schreiben sowie die Literatur und der sinnvolle Umgang mit Medien auf dem Programm. Romane, Dramen, Lyrik sowie kürzere epische Texte, deren literaturhistorische Relevanz mit zunehmendem Alter der Schülerinnen und Schüler steigt, werden in allen Jahrgängen gelesen.

Als beispielsweise szenisches Spiel oder individuelles Schreiben einer Rollenbiografie ist der produktions- und handlungsorientierte Literaturunterricht ein fester Bestandteil. Parallel zur Analyse von Literatur wird vermehrt die Medienkompetenz gestärkt, indem z.B. Aspekte der Filmsprache erarbeitet werden. Ein weiterer Themenkomplex ist neben der Rhetorik, die vor allem in Form der Debatte gepflegt wird, die Beschäftigung mit Sachtexten zu aktuellen Themen.

Alle Schülerinnen und Schüler absolvieren im Rahmen des Abiturs eine Prüfung in Deutsch, die schriftlich, mündlich oder als Präsentation abgelegt werden kann.